本课件是教师资格证小学数学试讲答辩资料,是孙珊珊老师的课程,有感兴趣的同学可以下载学习,多多练习掌握好知识点。
创设情境、讨论揭题
1、故事引入:
同学们请看大屏幕,过几天我们就是我们最盼望的春游了,大家高兴吗?那么在春游中呀,我们的班委会要为大家准备食品,老师让同学们两人一组分食品,小强和小丽拿到的是4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。(课件演示)你愿意帮他俩分一分吗?怎样分比较公平呢?(平均分)板书:平均分。
师生交流:“把4个苹果平均分给2个人,每人分得几个?请拍手表示!”学生拍手表示,教师板书“2”(课件演示分的结果);“把2瓶矿泉水平均分给2个人,每人分得几瓶?”学生拍手表示,教师板书“1”(课件演示分的结果);“把1个蛋糕平均分给2个人,每人分得几个?”(学生无法拍手表示半个)“你会用一个数来表示这半个吗?”(学生尝试,并说明理由,教师根据学生实际情况引入a:(学生中没有用表示)师:你们都用自己喜欢的方式表示了这个蛋糕的一半,说明你们都很有办法,不过,我要向大家介绍一种更简便而且科学的表示方法。当把一个蛋糕平均分成两份,要表示其中的一份时,可以用来表示。(课件演示)
师:今天,我们就一起来认识数家族的新朋友——分数。(板书课题:认识分数)
二、认识分数、操作深化
1、分数的意义
师:“把一个蛋糕平均分成2份,其中的一份就是这个蛋糕的二分之一。”(同桌之间相互说一说)师:这一半蛋糕是这个蛋糕的,那么,另一半蛋糕又是这个蛋糕的几分之几呢?(指名板书)为什么也用来表示?(学生表述)大家想的和他一样吗?(课件演示)
小结:把一个蛋糕平均分成2份,每份都是它的二分之一。
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